De Vaardigheidsgap Overbruggen: Leerlingen Werven om de Toekomst van de Productie te Beveiligen

Van MFG Day-evenementen tot pre-leerlingschapsprogramma's, de productieindustrie maakt gebruik van beschikbare middelen om de volgende generatie geschoolde machinisten te introduceren, te vinden en op te bouwen. We spraken met diverse non-profitorganisaties die de zaak helpen - inclusief een programma gewijd aan de luchtvaartindustrie.

Met veel ervaren machinisten en ingenieurs die verwacht worden naar pensioen te gaan, lijkt een dreigende arbeidstekort onvermijdelijk. In 2016 was de gemiddelde leeftijd van hooggeschoolde productiearbeiders 56 jaar. Afzonderlijke studies van Deloitte en The Boston Consulting Group kunnen verschillen in de korte-termijn arbeidsimpact - maar langer termijn bereiken beide bedrijven dezelfde conclusie: De vaardigheidsgap komt - en bedrijven moeten handelen.

Hoe zullen fabrikanten toekomstige generaties van hun zo noodzakelijke arbeidskracht aanvullen en ontwikkelen? Eén manier is door de adoptie van leerlingschapsprogramma's. De ander is via bewustwordingsinspanningen die productie blootleggen en promoten aan toekomstige werkzoekers.

Tooling U-SME, een non-profit productietrainingsorganisatie, stelt in haar white paper "Apprenticeships: Modernizing a Proven Workforce Development Strategy":

"Bijna negen van de tien (88 procent) zeggen dat hun bedrijf problemen heeft met het vinden van geschoolde werknemers in de productie. Met de wijdende vaardigheidsgap, zijn leerlingen een positieve oplossing met een meetbare return on investment."

Een aantal non-profitorganisaties helpen fabrikanten actief potentiële werknemers te vinden om de vaardigheidsgap te dichten door productie- en machinist-leerlingschappen aan te bieden. We spraken recent met leiders van de Manufacturers Association of Central New York, het South Bay Workforce Investment Board en Tooling U-SME over leerlingschapsinspanningen en trends die vandaag de dag gaande zijn.

Een Nader Kijk op Productie- en Machinist-leerlingschappen: Verleden en Heden

Om een beter beeld te krijgen van waar we vandaag staan, vroegen we non-profitleiders over de evolutie van leerlingschappen. Een meer traditioneel model was gericht op tijdsgebaseerde competenties - maar de huidige modellen zijn veel meer gericht op het versnellen en valideren van competenties zodat werknemers zo snel mogelijk kunnen bijdragen aan een organisatie, legt Jeannine Kunz, vicepresident bij Tooling U-SME, uit.

"Het bewezen model was kennisgebaseerd plus ervaringsgebaseerd leren, waar een leerling een klasomgeving heeft, maar dan ook een gestructureerde stage of coöperatief werk recht binnenin een bedrijf," zegt Kunz.

Het grote verschil tussen het oude model en het nieuwe model is dat het de competentieniveau van een werknemer niet echt valideerde op basis van industriestandaarden. Uiteindelijk wilt u een leerling laten functioneren, werken en passende lonen verdienen voor het vaardigheidsniveau, legt Kunz uit - en dat betekent de benodigde kennis- en vaardighedseisen van het bedrijf nauwer op elkaar af te stemmen.

"Vijfentwintig jaar geleden was het overwegend grote fabrikanten die hun eigen leerlingschapsprogramma's draaiden," zegt Martha Ponge, directeur leerlingschappen voor MACNY. "In Rochester hadden we Carrier, GE, Kodak en anderen die allemaal heel grote en succesvolle leerlingschapsprogramma's hadden. Ze waren grote bedrijven met toegewijd personeel dat de programma's liep."

Vandaag zijn ongeveer 95 procent van de werkgevers in centraal New York onder de 100 werknemers, dus het is een heel ander human resources-landschap - en vereist modellen die goed werken met gelokaliseerde behoeften, legt Ponge uit. De industrie-samenstelling van de regio is divers: Ongeveer een derde van de leerlingen in het centraal New York-gebied zijn CNC-machinisten; in de Hudson-regio zijn 30 procent automatiseringstechnici; en in Rochester is er een geconcentreerde basis van precisie-optica-technici en matrijvmakers die met kunststoffen werken.

Om de vaardigheidsgap en waar we vandaag staan beter te begrijpen, lees "IMTS 2018: Finding Hope in the Manufacturing Skills Gap."

Trainingskosten en Incentives voor Machinist-leerlingschappen

MACNY, door wettelijke staatsfinanciering, bestaat om productie te ondersteunen, te promoten en te bepleiten - en werkt nauw samen met Tooling U-SME op leerlingschapsprogramma's voor de staat New York. Door subsidies en incentivoprogramma's helpt MACNY de trainings- en ontwikkelingskosten voor leerlingschapsprogramma's te compenseren, en helpt het nieuwe talent werven voor 300 bedrijven. MACNY is ook onderdeel van een alliantie van productieverenigingen die met 1.000 bedrijven werken.

Trainingskosten lopen doorgaans $7.000 tot $10.000 per leerling - wat "duur kan zijn voor kleine en middelgrote bedrijven," zegt Ponge. MACNY maakt het minder kostbaar en biedt economies of schaal met subsidies van $5.000 die ook gecombineerd kunnen worden met Empire State Belastingkortingen die nog $2.500 per leerling kunnen toevoegen naarmate ze naar nieuwe gecertificeerde vaardighedensets bewegen.

New York is niet alleen in deze inspanningen, zeggen Ponge en Tooling U-SME. Ponge bezoekt nationale workforce development conferenties om best practices en succesvolle leerlingschapsimplementaties in andere staten door het land te leren.

Leerlingschapstypen: Leerlingschappen, Geregistreerde Leerlingschappen en Pre-leerlingschappen

Tussen lokale, staats- en federale subsidies en andere financiële compensaties, helpen industrieverenigingen en consortia de huidige "verdien en leer" leerlingschappen in samenwerking met de private sector. MACNY's Ponge zet het zo: In plaats van dat elk individueel bedrijf probeert het op zich te nemen, waarom niet naar een centrale, geconsolideerde groep komen die het proces kan stroomlijnen - en die gespecialiseerd is in het begrijpen van Department of Labor-vereisten en certificeringsbehoeftes van leerlingschapsprogramma's.

Volgens Tooling U-SME worden er vandaag de dag diverse leerlingschapsmodellen gebruikt: Die die door bedrijven op zichzelf worden gedraaid, die die geregistreerd zijn bij het Amerikaanse Department of Labor, en die die zich richten op potentiële leerlingen die een neiging tonen naar productiewerk - maar nog zeer weinig vaardigheden hebben.

Een officieel geregistreerd leerlingschapsprogramma kan gesponsord worden door een individueel bedrijf of een werkgeversvereniging en wordt erkend door de DOL. Leerlingen verdienen een "Completion of Registered Apprenticeship" certificaat, wat een nationaal erkend referentie is dat vaardigheid valideert.

Een leerlingschapsprogramma wordt door bedrijven gedaan, maar meestal in samenwerking met een lokale community college of technische school - en gecombineerd met gestructureerde on-the-job training, of "OJT." Leerlingen kunnen het programma afronden met certificaten of een graad. Pre-leerlingschappen zijn precies wat ze klinken: Ze zijn ontworpen om potentiële geregistreerde leerlingen voor te bereiden op dat werk en beginnen typisch op high school-niveau. Het kan klas- en online leren omvatten.

"Een pre-leerlingschapsprogramma is een verkenningsperiode voor een fabrikant," zegt Chris Cagle, regionale zakenmanager voor het South Bay Workforce Investment Board in Los Angeles. "Er is geen toezegging van de werkgever om in te huren en functioneert essentieel als een toegevoegde waarde aan een stageprogramma."

MFG Day: Een Introductie tot Pre-leerlingschappen en de Productieindustrie

Als u productie workplace development zou zien als een grote trechter waar de onderkant ervan een daadwerkelijk aangestelde, geschoolde en getrainde werknemer is, aan de allerbovenkant - misschien net buiten de trechter - zou bewustzijn voor productiebanen zitten.

Manufacturing Day, algemeen aangeduid als "MFG Day," begint op de eerste vrijdag in oktober elk jaar en bestaat al de afgelopen negen jaar. Het wordt gesponsord door de National Association of Manufacturers. Veel productiebedrijven deelnemen door leerlingen van lokale scholen binnen te halen en hen te introduceren in hun specifieke industriesegment, hun machines en hun technologieën - biedend studenten een venster in geavanceerde productie en een potentiële weg naar werkgelegenheid. Er zijn bijna 2.100 MFG Day-evenementen in 2018 die waarschijnlijk meer dan 200.000 studenten zullen betrekken, gebaseerd op vorige jaren cijfers.

"Manufacturing Day zou eigenlijk 'Manufacturing Month' moeten heten," zegt Cagle. "Er zijn veel evenementen gaande heel oktober in het South Bay (van Los Angeles) gebied, inclusief een grote bij Northrop Grumman."

Hetzelfde geldt landelijk. In centraal New York, heeft Raymond Corp., een vorkhefmaker in Greene, New York, en een MACNY-lid, een heel groot evenement op 12 oktober waar het meer dan 200 studenten elk jaar inbust, volgens Ponge.

Vind uit alles wat u moet weten om voorbereid te zijn en een evenement te hosten op: mfgday.com.

Deelt uw bedrijf mee aan MFG Day of leerlingschappen? Vertel uw collega's.