Robots blijven interesse in wetenschap vergroten

Naarmate de technologie vordert, hopen de leiders in het onderwijs dat de belangstelling van studenten voor wetenschap proportioneel zal groeien. Een manier om de aandacht van studenten in de wetenschap te trekken, is door ze kennis te laten maken met het dynamische veld van robotica. Veel onderwijzers beweren dat robots studenten helpen om wetenschappelijke concepten om te zetten in concreet, real-world begrip. Ondanks de groeiende populariteit van robotica-competities zoals de FIRST LEGO-competitie, zijn robotica-activiteiten nog steeds schaars in reguliere K-12 klaslokalen. Wanneer robots worden geïntegreerd, kan echter een aanzienlijke toename van het wetenschappelijke begrip optreden.

Met het LEGO Education WeDo Robotics-systeem kunnen leerlingen eenvoudige machines bouwen met werkende motoren en sensoren. Ze kunnen hun modellen ook programmeren met behulp van WeDo-software. Het activiteitenpakket bevat 12 activiteiten en verkent verschillende thema's. Leerlingen passen de activiteiten meestal zelf aan naarmate ze meer betrokken raken bij het verkennen van de robot. Terwijl studenten met dit systeem werken, raken ze gemotiveerd om te leren en te onderzoeken, maar ook om problemen op te lossen. Sommige van deze wetenschappelijke onderwerpen worden niet gemakkelijk uit een leerboek geleerd, maar zijn zeer effectief wanneer studenten leren door een praktische benadering te gebruiken.

In sommige schooldistricten zijn technologie en middelen simpelweg niet beschikbaar om de interesse van leerlingen in wetenschap en robotica te bevorderen. In Kansas zijn veel scholen niet in staat om toegang te bieden tot technische bronnen om interesse in wetenschappelijk onderwijs te vergroten. Het Robot Roadshow-programma is ontwikkeld om robots te gebruiken als een middel om kinderen enthousiast te maken voor wetenschap, en wordt op scholen gepresenteerd zonder de benodigde middelen. Het Kansas State University Robotics Team reist naar de school en neemt robots mee. Het programma is ontstaan ​​uit welpen die geïnteresseerd waren in robots, wiens enthousiasme overging in de creatie van het programma. De doelstellingen van het Robot Roadshow-programma zijn om scholen met beperkte middelen de mogelijkheid te bieden om toegang te krijgen, om studenten te laten genieten van wetenschap en wiskunde, om studenten in staat te stellen een relatie op te bouwen tussen de studie van wetenschap en wiskunde met interessante onderwerpen zoals robots, en om creëer processen om de ervaring te versterken. Hoewel dit programma relatief nieuw is, is succes in eerste instantie aangewezen.

Een studie uitgevoerd aan de Universiteit van Nebraska - Lincoln toonde aan dat studenten die betrokken waren bij een wetenschaps- en technologiecurriculum op basis van robotica de prestatiescores van kinderen van 9-11 jaar verhoogden. Jongeren in de robotinterventiegroep hadden in vergelijking met de controlegroep een significante toename van de gemiddelde scores op een posttest.

Programmeerbare robots zoals Lego Mindstorms zijn effectief in het onderwijzen van computerprogrammering en wetenschappelijke concepten aan kinderen op school. Het is belangrijk om de belangstelling voor beide onderwerpen te vergroten en robots kunnen als hoeksteen worden gebruikt in cursusconcepten.

Nu roboticabedrijven steeds meer geïnteresseerd raken in wetenschappelijk onderzoek, is de correlatie tussen robots en wetenschap nog belangrijker. Als leerlingen al vroeg over robots kunnen leren, zal hun interesse in de wetenschappen worden gewekt en dit kan van invloed zijn op hun toekomstige beroepskeuzes.

RobotWorx helpt met trots meerdere schoolrobotprogramma's, zoals aan de Ohio State University. Wij geloven dat automatisering een sleutelfactor is om banen lokaal te houden en concurrerend te blijven in de industriële wereld. Als u geïnteresseerd bent in de integratie van industriële robots, neem dan vandaag nog online contact met ons op via 877-762-6881.