Generatie YouTube krijgt liefde (voor productie)

Dit artikel verscheen oorspronkelijk op Industry Week. Gastblogpost door Jack E. Pfunder. Jack is de president en CEO van het Manufacturers Resource Center, een non-profitorganisatie die gedeeltelijk wordt gefinancierd door het NIST MEP-programma van het Amerikaanse ministerie van Handel en het ministerie van gemeenschaps- en economische ontwikkeling van de staat Pennsylvania.

Een videowedstrijd op de middelbare school onthult het coole van de industrie

De maakindustrie is de afgelopen jaren drastisch veranderd, maar de perceptie van het publiek niet. Manufacturers Resource Center (MRC), onderdeel van het Pennsylvania Manufacturing Extension Partnership (PA MEP) en het MEP National Network, hebben een oplossing gevonden. Na met belanghebbenden in heel Pennsylvania te hebben gesproken, bevestigde MRC wat het vermoedde:het imago van de productie moest worden aangepakt en verandering moest worden begonnen met studenten voordat ze naar de middelbare school gingen. Maar MRC worstelde nog steeds met hoe de jongere generatie te bereiken en hen geïnteresseerd te krijgen in een productiecarrière.

In 2013 besloot MRC een videowedstrijd voor studenten te organiseren die zou helpen om de perceptie en houding in Pennsylvania over de maakindustrie te veranderen, en tegelijkertijd het bewustzijn van loopbaantrajecten in de maakindustrie te vergroten. Via een subsidie ​​van het Pennsylvania Department of Community &Economic Development, (DCED) - en een samenwerking met MRC, Da Vinci Science Center, Lehigh Career and Technical Institute (LCTI) en Lehigh Valley Workforce Board - de "What's So Cool about Manufacturing" videowedstrijd was geboren.

Middelbare scholieren werken samen met een fabrikant in hun gemeenschap om een ​​videoprofiel van die fabrikant te maken. De video laat zien wat de fabrikant produceert, hoe ze hun producten maken en waarom het bedrijf een geweldige plek is om te werken.

Docenten helpen bij het ontwikkelen van een mediatrainingscurriculum dat studenten de mediatechnologievaardigheden bijbrengt die nodig zijn om een ​​educatieve mediaboodschap te creëren. Deelnemende middelbare scholen kregen camera-apparatuur, software en professionele begeleiding terwijl studenten en docentencoaches leerden hun videoverhalen te scripten, op te nemen en te bewerken. Studenten, die in teams werken, leren niet alleen technische vaardigheden, maar ook kritische loopbaanvaardigheden die vaak moeilijker te onderwijzen zijn, zoals samenwerking, leiderschap en probleemoplossing, die fabrikanten nodig hebben bij de vaardigheden van hun werknemers.

Zodra het studententeam klaar is met de video, wordt deze beoordeeld en goedgekeurd door de fabrikant. Alle video's worden vervolgens toegevoegd aan de website, www.WhatsSoCool.org, voor drie dagen online bekijken en stemmen door het publiek. De video met de meeste stemmen ontvangt de Viewers’ Choice Award. Daarnaast bepaalt een jury de beste video's in verschillende andere categorieën. Aan het einde van de stem- en beoordelingsperiode komen studenten, ouders, onderwijzers, productieleiders, gemeenschapssponsors, lokale wetgevers en projectpartners samen voor een prijsuitreiking om winnende teams aan te kondigen en te erkennen.

Een win-win-oplossing

Het praktische, projectgebaseerde leren dat 'What's So Cool About Manufacturing' biedt, heeft de wedstrijd enorm populair gemaakt bij studenten, docenten en fabrikanten. Studenten zijn enthousiast om te werken met en te strijden tegen hun leeftijdsgenoten. Studenten kunnen communiceren met een breed scala aan professionals, van executives tot marketeers tot medewerkers op de werkvloer.

Docenten en fabrikanten waarderen de ervaring in de echte wereld die de wedstrijd studenten biedt en de blootstelling uit de eerste hand aan banen die studenten anders misschien niet zouden hebben ervaren.

Een leraar uit Pennsylvania zei het volgende:“Ons team is zo ongelooflijk dankbaar voor de erkenning die ze hebben gekregen. Het was een geweldig en goed gepland evenement. Deze ervaring zal ze de rest van hun leven bijblijven. Jouw team en dit project hebben een enorme impact gehad op deze leerlingen, hun families en de hele school!”

Tijdens het eerste jaar van de wedstrijd deden 19 scholen mee. De video-inzendingen van studenten kregen binnen drie dagen 123.000 stemmen. Nu, in het zesde jaar, is wat begon als één regionale wedstrijd, uitgegroeid tot 250 middelbare scholen met 15 wedstrijden in Pennsylvania. De video's zullen naar verwachting 1.000.000 stemmen krijgen in de komende stemperiode van 2019. Het wedstrijdformaat is ook overgenomen door groepen in 11 andere staten.

Onlangs woog de gouverneur van Pennsylvania, Tom Wolf, op de wedstrijd door deze verklaring te delen:"Deze regering heeft een ongelooflijke nadruk gelegd op de ontwikkeling van het productiepersoneel van Pennsylvania", zei gouverneur Wolf. “Een van de beste manieren om dat te doen, is door de volgende generatie enthousiast te maken voor deze carrières. De studentenvideowedstrijd 'What's So Cool About Manufacturing' is in de loop der jaren gestaag gegroeid. We zijn verheugd om te zien dat het de komende jaren blijft groeien, ondersteund door deze financiering."

Het aantal inschrijvingen voor lokale technische scholen is drastisch toegenomen sinds de wedstrijd in 2013 begon. LCTI verhoogde hun inschrijving voor STEM-cursussen aanzienlijk in de eerste twee jaar na de wedstrijd en breidt hun machinewerkplaats uit met nieuwe machines om nog eens 50 procent te kunnen uitbreiden. LCTI krijgt ook een nieuwe lasafdeling en verdubbelt hun programma voor mechatronica (hybride van mechanische, elektrische en computerengineering).

Bethlehem Area Vocational-Technical School (BAVTS), die hun bewerkingsprogramma had stopgezet vanwege een lage inschrijving, heeft nu 35 bewerkingsstudenten in het programma en heeft hun lasprogramma geüpgraded.

Het What's So Cool About Manufacturing-programma heeft tot de verbeelding gesproken van middelbare scholieren in de staat Pennsylvania. Fabrikanten van MRC en Pennsylvania veranderen de manier waarop de wereld naar productie kijkt, terwijl ze toekomstige marktleiders opleiden. De samenwerking tussen industrie en onderwijs als resultaat van de wedstrijd heeft nieuwe communicatiekanalen geopend. En met meer interactie kunnen bedrijven nu rechtstreeks met docenten communiceren over de vaardigheden die nodig zijn naarmate banen en de industrie zich blijven ontwikkelen.